三生三世步生莲,【学做爸爸妈妈】小系列:两个比如通知你,什么是常见倾听与活跃倾听,into

在孩子的波折、苍茫、懊丧,乃至失利,都是归于他们自己的,而不是他们的爸爸妈妈。但大多数爸爸妈妈不愿意把太多问题留给孩子。这个观念需求改变,倾听者要可以接收问题归归于另一个人的现实,并从始至终,都答应那个人去寻觅他自己的处理方法。

但是,把处理孩子问题的职责留给孩子自己承当,但也绝不是意味着,爸爸妈妈不能忧虑、关怀或供给协助。

再来看看一位父亲运用“常见倾听”和“活跃倾听”的差异。

常见倾听

孩子:今日晚上我不想吃晚饭。

爸爸:别这样。你这个年纪的孩子,需求每日三餐。(指示、逻辑说理)

孩子:但是,我正午吃了许多。

爸爸:快到餐桌这儿来,看看咱们今日吃什么。(主张)

孩子:我什么也不会吃的!

爸爸:你今日晚上是怎么了?(问询)

孩子:没什么。

爸爸:那就乖乖过来吃。(指令)

活跃倾听

孩子:今日晚上我不想吃晚饭。

爸爸:今日晚上你感觉不想吃东西。

孩子:一点也不想,没心境。

爸爸:你在为一些事心烦。

孩子:更糟,我有点惧怕。

爸爸:有件事让你惧怕。

孩子:没错。小明今日不怎么理我,他说话如同有点严峻。

爸爸:这让你觉得即即将发作什么事……

孩子:我怕他不好我做朋友了。

爸爸:你不期望那样。

等等。

来看看一个事例,同一件作业中,妈妈先后运用常见倾听和活跃倾听。

妈妈:很晚了!关灯睡觉吧!

孩子:我不睡觉。

妈妈:你有必要睡觉,现已很晚了。明日你会觉得很累。

孩子:我不想睡觉。

妈妈:(严峻地)现在就把灯关掉。

孩子:(坚决地)我绝不睡觉。

妈妈:(心里活动:我作业太累了,他还这么捣乱,真恨不能掐死他。走进厨房数到10,决议走进孩子房间施行活跃倾听,即便这感觉就像要了我的命。)

妈妈:来吧,现在真的很晚了,不过我会在你的床边坐一瞬间,歇一歇我的脚,然后我再去洗碗。(把孩子的闲书从他手里拿走,关掉灯,关上门,在床边坐了下来,靠在墙上。)

孩子:把书给我!别关灯!你出去!我不想睡觉!我恨你!

妈妈:你很气愤。

孩子:是的,我恨你。

妈妈:你恨我不尊重你。

孩子:是的,我恨你,我恨校园。我再也不回去了。

妈妈:你受够校园了。

孩子:校园很可怕,我在校园也不是好学生,我不喜欢数学。

妈妈:数学对你来说很难。

等等。